限讀發佈：

►老師可配合課程進行時，發布與課程相關的檔案到學生的小鈴鐺頁面。

► "由上對下的發布檔案"與"由下對上的傳送檔案"，都是採用『映射』方式，呈現在他人的頁面。

►限讀：老師發佈的檔案停留在學生端小鈴鐺頁面最多7天，配合倒數時間的消逝，有限的瀏覽期容易激發學生的緊迫感，促使他們在指定時間內完成瀏覽學習，避免拖延。

► 老師可以根據檔案類型、受眾(班級)、主題等設定粉絲團，方便學生依據興趣或需求訂閱瀏覽學習。

► 透過發布檔案(也許是影片、圖片、短文等)，老師也可順便提問問題 !  增加教材的趣味性與互動性。

► 例如：老師發布一段影片給班上學生，順便提問要學生數數看影片中的海豚共有幾隻？在老師還未點選『公開』時，個別學生只能看到自己與老師的對話。而當老師選擇留言區公開時，學生們才可以看到全班其他同學與老師的對話留言。

► 不限於老師對學生提供訂閱服務，行政單位或組織也可以提供限時訂閱給所有師生，以協助相關業務的推展